根據工業局幾年來推動數位學習產業相關計畫的經驗，數位學習之推動若能以單一企業內部導入為核心，再藉由供應鏈或產業鏈關係，將數位學習之應用擴散至上游供應商或下游經銷商、客戶，或是協助集團、體系等，以群集、整串式的導入或應用數位學習，再與企業之重要需求結合，將可達到更有效協助產業提升競爭力的目的。

有鑒於此，工業局97年在推動企業應用數位學習方面，即先以產業鏈的方式推動，並輔導勝典、訊連及育碁等業者建置奇美電子之綠色供應鏈知識網及台中精機之工具機產業客戶知識網。其中奇美電子即藉由其數百家供應商應用綠色供應鏈學習網，除減少奇美電子和供應商雙邊的差旅費用外，也產生了雙方在合作期間降低失誤率、縮短產品開發週期及提高製程良率，進而創造公司營收的成長等明顯效益，使得整體產業供應鏈之競爭力無形提升，共創產業之最大效益。至於台中精機則是藉由知識網取代其對客戶之產品訓練，迄今已有400多家企業客戶持續應用數位學習以學習產品知識，不僅省下可觀的講師費，也藉由篩選上網學習者中的潛在客戶，達到擴展商機之目的。

98年則除輔導綠色供應鏈與工具機產業知識網持續營運外，另亦分別協助勝典、英特內及國霖機電等建置以台商為主的大中華菁英網、流通產業知識網、以及針對大樓物業機電產業為主之物業機電產業知識網，期藉由與業者之合作，促進更多的台商、流通產業之企業與物業機電產業企業等，擴散應用數位學習，並提升這些產業之競爭力。